Кафедра специального (дефектологического) образования была основана в 2004 г. Тогда подготовку специалистов в области коррекционной педагогики осуществляли по специальности «Дефектология. Коррекционная педагогика». В первое время отделение находилось при кафедре дошкольной педагогики, а с мая 2007 года эта специальность выделяется в самостоятельное структурное подразделение при психолого-педагогическом факультете – кафедра дефектологии.
С 2007 года руководила кафедрой кандидат биологических наук, доцент Лесова Людмила Даниловна. С января 2008 года кафедру возглавлял кандидат педагогических наук, доцент Ляшенко Александр Николаевич.
С 2016 года и по настоящее время кафедрой специального (дефектологического) образования заведует педагогических наук, доцент Андрусёва Ирина Владимировна.
Кафедра осуществляет подготовку обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Профили «Олигофренопедагогика» и «Логопедия», а также по программе магистратуры по направлению подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование, Магистерская программа «Психолого-педагогическое сопровождение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья».
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: коррекционно-развивающий (учебно-воспитательный) и реабилитационный процессы; коррекционно-образовательные, реабилитационные, социально-адаптационные и образовательные системы. Будущий специалист во время учебы овладевает глубокими знаниями в области медицины, психологии и педагогики.
По окончании обучения молодой специалист может работать в различных государственных и частных образовательных организациях, социальных структурах и структурах здравоохранения работающих с лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Программы бакалавриата. ОПОП ВО по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование. Профили «Олигофренопедагогика» и «Логопедия» имеют своей целью развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирование универсальных и общепрофессиональных компетенций, установленных ФГОС ВО по данному направлению подготовки, и профессиональных компетенций, установленных университетом самостоятельно. В области воспитания целью программ является развитие у обучающихся социально-личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, коммуникативности, толерантности, настойчивости в достижении цели.
Срок реализации по программе бакалавриата включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий: при очной форме обучения 4 года, при заочной форме обучения 5 лет.
Объем образовательной программы бакалавриата составляет 240 зачетных единиц вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации образовательной программы с использованием сетевой формы, реализации образовательной программы по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению.
О профессии: Область профессиональной деятельности выпускников программы бакалавриата по направлению 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Олигофренопедагогика» и «Логопедия» включает: образование лиц с ограниченными возможностями здоровья, в частности с интеллектуальными нарушениями, на базе организаций образования, социальной сферы и здравоохранения.
Программа магистратуры: Назначение ОПОП по направлению подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Психолого-педагогическое сопровождение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья» предполагает подготовку выпускника, который способен, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности в области психолого-педагогического сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Области профессиональной деятельности, в которой выпускники, освоившие программу магистратуры «Психолого-педагогическое сопровождение образования лиц с ограниченными возможностями здоровья»:
• образование и наука (в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного образования, в сфере научных исследований);
• социальное обслуживание (в сфере социального обслуживания и социального обеспечения.
Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.
Перечень основных объектов профессиональной деятельности выпускников: образовательный (учебно-воспитательный), коррекционно-развивающий, реабилитационный процесс.
Срок получения образования по программе магистратуры, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, вне зависимости от применяемых образовательных технологий составляет 2 года при очной форме обучения и 2 года 3 месяца при заочной форме обучения.
Объем образовательной программы магистратуры составляет 120 зачетных единиц вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации образовательной программы с использованием сетевой формы, реализации образовательной программы по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению.
Объектами профессиональной деятельности выпускника, освоившего программу магистратуры, являются коррекционно-развивающий (учебно-воспитательный) и реабилитационный процессы, а также коррекционно-образовательные, реабилитационные, социально-адаптационные и образовательные системы.
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники программ магистратуры: педагогическая, проектная, научно-исследовательская, сопровождения.
Научное направление деятельности кафедры выражено темой «Комплексный подход в преодолении речевых и интеллектуальных нарушений», научный руководитель – канд. пед. наук, доцент Андрусёва И.В.
В соответствии с научной темой ежегодно на кафедре проводится круглый стол «Психолого-педагогическое сопровождение умственно отсталых детей в рамках интегрированного обучения» и Республиканская научно-практическая конференция «Профессиональная подготовка педагогов к работе в условиях инклюзивного образования».
Результаты научных исследований преподавателей кафедры и обучающихся ежегодно представляются на научных семинарах, конференциях, олимпиадах и конкурсах, публикуются в научных журналах и сборниках.
На базе кафедры действует Лаборатория психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья, целью которой является проведение лабораторных и практических работ с применением технических средств обучения, для закрепления теоретических знаний.
В целях повышения уровня знаний, формирования у обучающихся общих и профессиональных компетенций, знаний, умений, приобретения практических навыков работы и выполнения учебных планов, образовательных программ высшего образования подготовки бакалавров, магистров по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» (по отраслям) по реализуемым кафедрой профилям подготовки лаборатория обеспечивает решение следующих задач:
1. Организация проведения лабораторных и практических занятий групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации.
2. Организация педагогических экспериментов по внедрению современных информационных и педагогических технологий в учебный процесс.
3. Проведение научных исследований при выполнении курсовых, выпускных квалификационных работ бакалавров, магистрантов, аспирантов и кандидатских диссертационных исследований по профилю лаборатории.
4. Проведение научных конференций, круглых столов, семинаров, тренингов по тематике лаборатории.
Кадровый состав кафедры позволял ей все эти годы обеспечивать учебный процесс на высоком уровне. Теоретическую и практическую подготовку студентов по направлению специальное (дефектологическое) образование обеспечивают: кандидаты педагогических наук, кандидат филологических наук, доктор медицинских наук, работодатели в лице ведущих специалистов по работе с детьми с особыми возможностями здоровья. В целом по кафедре 70% остепененность среди штатных сотрудников.

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ДОГОВОРЫ

МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЕ ДОГОВОРЫ